Freie Pädagogische Initiative für eine Neue Lernkultur

academe® Lernhilfe: Studienleitfaden 2

Zum ersten Studienleitfaden, zum dritten Studienleitfaden, Lernhilfezentrum, FPI-Infozentrale

Bitte um Beachtung! Alle von hier aus erreichbaren Seiten sind historisch zu sehen. Sie wurden in den Jahren 1996 bis ca. 1998 erstellt und stellen somit meine ersten Schritte ins WorldWideWeb dar. Im Grunde sind alle hier angeführten Angebote spätestens seit der Währungsumstellung Österreichs auf den Euro ungültig geworden.

Studienleitfaden 2

Diese Dinge helfen dir, die eigentliche Botschaft eines Lehrtextes herauszuarbeiten:

Stell' dir folgende Fragen und beantworte sie; kannst du's nicht, schau im Text nach der Antwort und beachte den unteren Teil dieses Leitfadens:

  • Was wurde mir mitgeteilt? Formuliere es in eigenen Worten und prüfe, ob es sinnvoll ist.
  • Wie schaut es in Wirklichkeit aus? Schau es dir an, skizziere es, suche Photos oder Modelle.
  • Wie tut oder macht man es (bzw. wie funktioniert es)? Wie geht es vor sich? Probier es aus ...
  • Wie verwende ich es (zum Nutzen aller Beteiligten)? Bei welcher Gelegenheit?
  • Welchen Wert hat es für mich, für andere? Wie dient es mir, anderen?
  • Wie führe ich es aus (wende es an, bediene ich es, ...) - Übe es!

Wenn du es nicht formulieren kannst oder die Formulierung dir nicht sinnvoll erscheint, frage dich:

  • Verstehe ich die Mitteilung richtig? Gibt es vielleicht Wörter (Ausdrücke, Vokabeln, Redewendungen, Formelzeichen, Abkürzungen usw.), die mir nicht ganz geläufig sind?
  • Hilft mir einer der Ratschläge? Oder: Erlebe ich etwas von den Gefühlen, die in den Ratschlägen geschildert sind?
  • Mit wem könnte ich darüber reden?

Wenn es dir schwerfällt, Wirklichkeit, Nutzen und Wert zu erkennen, frage dich:

  • Wie kann ich es ausprobieren?
  • Könnte ich es demonstrieren oder beobachten?
  • Mit wem könnte ich darüber reden?
  • Habe ich jemanden gesehen, der es verwendet bzw. anwendet oder tut? Wie tut er es?
  • Könnte ich die Sache anders betrachten, gibt es einen anderen Blickpunkt, den ich einnehmen könnte?
  • Habe ich vielleicht Gedanken, Ideen, Vorstellungen, die mich daran hindern, die Sache so zu sehen, wie sie gemeint ist? (Oft glauben wir, dass wir's eh schon und/oder besser wissen, was uns natürlich hindert, die Sache so zu sehen, wie sie gelerht wird!)
  • Habe ich Informationen, die den Angaben widersprechen? Woher stammen sie? Sind sie verläßlich und brauchbar? Hat sich die Quelle als verläßlich erwiesen?

Solides und richtiges Verständnis der Botschaft ist die Grundlage für den weiteren Umgang mit den Informationen und ihrer praktischen Umsetzung. Beachte den dritten Leitfaden!

Viel Freude am Lernen und an Deinen Erfolgen wünscht Dir Dein Helmut W. Karl!

Copyright %copy; Helmut W. Karl 1988, 1998, 2017 (Originaltext aus 1988 im erneuertem Seitenlayout.)

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Impressum: Helmut W. Karl

Document created by Helmut W. Karl 21AUG96, last update 23Mär2017.